4月18日，“愛北京·愛科創(chuàng)”行動啟動活動在中國科學技術(shù)館舉辦?；顒蝇F(xiàn)場，“愛北京·愛科創(chuàng)”行動方案及主題標志正式發(fā)布。共設(shè)計“可感”“可知”“可行”“可為”4大模塊、10個項目，計劃在2025年開展30項育人活動。
此次活動由中國科協(xié)宣傳文化部、中國科學技術(shù)館、北京市委教育工委、市教委、市科委中關(guān)村管委會、市科協(xié)、團市委等單位主辦，北京市大中小學師生代表約400人參加。全市近萬名大中小學思政課教師，通過北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心“同備一堂課”平臺線上參會。
“愛北京·愛科創(chuàng)”行動方案發(fā)布，設(shè)計4大模塊、10個項目
北京市教委主任李奕介紹，“愛北京·愛科創(chuàng)”行動，是北京市立足國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)打造的“大思政課”育人項目。遵循大中小學生成長特點和“知-情-意-行”認知規(guī)律，發(fā)布“可感”“可知”“可行”“可為”4大模塊、10個項目。
“愛北京·愛科創(chuàng)”行動主題標志，天壇造型凸顯北京地域特征，四條光帶代表“可感”“可知”“可行”“可為”4大模塊。紅色突出“大思政課”根本定位和政治底色，藍色彰顯開放感、科技感、未來感。受訪者供圖
其中，“可感-科創(chuàng)魅力感受行動”包含“科創(chuàng)漫步”“劇說科創(chuàng)”“科創(chuàng)故事大講述”3個項目，將組織大中小學生參觀科技場館、欣賞科學家戲劇作品、聆聽科研故事等，在感性層面直觀感受科創(chuàng)魅力；“可知-科創(chuàng)知識研學行動”包含“科學精神進課堂”“科創(chuàng)知識大講堂”“科創(chuàng)教育進社區(qū)”3個項目，引導(dǎo)青少年學習科學知識，提升科學素養(yǎng)；“可行-科創(chuàng)實踐體驗行動”包含“科創(chuàng)體驗大練兵”“科創(chuàng)后備人才培養(yǎng)”2個項目，將加大科創(chuàng)競賽、科創(chuàng)項目供給，分層分類提升青少年創(chuàng)新意識和科研能力；“可為-科創(chuàng)力量匯聚行動”包含“科創(chuàng)聯(lián)盟攻關(guān)”“科創(chuàng)力量基層行”2個項目，組織高校優(yōu)秀本碩博學生赴“三城一區(qū)”和社區(qū)農(nóng)村一線，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)科創(chuàng)中心建設(shè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
“事實上，可感、可知、可行、可為，不僅僅是在科創(chuàng)，更是廣大同學認識身邊社會、增強自身能力、交往更多同伴的新載體，是促進同學們身心俱豐的最鮮活的思政?？倳浾f，要做好科學教育加法，要像撒鹽一樣落實思政工作，要高度關(guān)注孩子們的身心健康?！異郾本劭苿?chuàng)’行動是首都教育落實立德樹人根本任務(wù)的生動實踐?！崩钷日f道。
市委常委、教育工委書記于英杰表示，“愛北京·愛科創(chuàng)”行動是發(fā)揮北京教育、科技、人才優(yōu)勢的實際行動，是立足國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)打造的又一堂“大思政課”?！耙冀K突出‘學生中心’的工作理念，引導(dǎo)學生廣泛參與，擴大覆蓋面，讓所有學生都能有所體驗、有所思、有所得?！?/p>
市教育兩委相關(guān)負責人告訴記者，今年是該行動計劃首次發(fā)布。針對不同學段、不同專業(yè)、不同類型學生實際特點，有梯度地設(shè)計開展不同的活動。“小學生注重增強科技體驗，中學生注重培養(yǎng)科學興趣，大學生注重以實際行動科創(chuàng)報國?！?/p>
該負責人強調(diào)，行動注重學生的廣泛參與?！巴ㄟ^設(shè)計科學競賽、觀劇看展、科學實驗等豐富多樣、喜聞樂見的形式，讓廣大同學親身參與其中，從小把科創(chuàng)報國的種子扎根心中。”將用好AI、5G全息投影等前沿科技，線上與線下一體推進，實現(xiàn)各類科創(chuàng)教育資源共建共享，不斷擴大活動影響力和覆蓋面。
科學家講座、科普短劇，多種形式展示科創(chuàng)育人項目
“在FAST‘中國天眼’2020年正式開放運行前，射電天文領(lǐng)域在《自然》和《科學》期刊上發(fā)表的文章數(shù)量是10年發(fā)一篇；2020年后，這個數(shù)量增長為1年發(fā)3篇?？梢姳仨氁写髧仄鳎庞姓驹谑澜缈茖W舞臺上的底氣。”現(xiàn)場，清華大學教授、中國天眼FAST原首席科學家李菂為觀眾帶來了一堂“科技館里的思政課”，分享了科學家在科研過程中敢為人先、勇攀高峰的科學家精神。
中國天眼之父——南仁東的故事，被中國科學技術(shù)館團隊以“劇說科創(chuàng)”的形式，編演成科普短劇《我想登上那顆星》搬上舞臺，以南仁東先生收養(yǎng)的流浪狗視角，回顧了他不平凡的人生歷程。北京交通大學原創(chuàng)話劇《茅以升》選段，生動還原了茅以升先生為抵抗日寇侵略，含淚炸毀親手締造的錢塘江大橋的歷史場景。以茅以升先生為代表的老一輩科技工作者一生忠于祖國、嚴謹治學、獻身科技的生平經(jīng)歷，感動了現(xiàn)場的每位觀眾。
中國科學院院士劉嘉麒（左二）和學生代表向全市大中小學生發(fā)出“科創(chuàng)報國有我在”的倡議。受訪者供圖
“科創(chuàng)報國有我在！”在中國科學院院士劉嘉麒和學生代表的帶領(lǐng)下，現(xiàn)場觀眾齊聲高呼，向全市大中小學生發(fā)出“科創(chuàng)報國有我在”的倡議。
學生代表、清華大學外文系的宋家偉表示，作為高校學子，應(yīng)該多多走出校園，思考如何能夠?qū)⒆陨淼膶I(yè)知識去回應(yīng)時代的課題。“我今天在行動計劃中看到許多為中小學生設(shè)計的活動，覺得非常好。從我自身經(jīng)歷來看，可以非常清楚地感受到，素質(zhì)教育培養(yǎng)的同學，能夠在長遠的學習中厚積薄發(fā)，在學習和科研中發(fā)揮更多的創(chuàng)造力和想象力。通過行動計劃，讓中小學生多參加科創(chuàng)活動，真正能夠讓我們國家的科學發(fā)展事業(yè)后繼有人?！?/p>
北京市少年宮小記者、東城區(qū)板廠小學的王雅萱注意到，行動計劃中有“劇說科創(chuàng)”這一項?！拔姨貏e喜歡話劇，期待自己可以參與到話劇表演中。從小學生的角度看，長篇大論的文字會有一些死板。但是通過觀看視頻、話劇的形式，會讓我們感覺非常有趣，就像剛才觀看的話劇一樣，在無形中就把科學知識和科學精神記在了心中?！?/p>
新京報記者 徐彥琳
編輯 繆晨霞 校對 吳興發(fā)
